天皓的体现是渐渐的变好了，今日居然第一个完成了使命，作为一向带他学机器人的教师，我打心眼里替孩子快乐。
每次教育机器人训练课后，与家长沟通其孩子的讲堂体现已是咱们的常规，也有不少家长对咱们的教育和支付表明认可。一句“他跟着你我很定心”，是我最满意的时间。
记住天皓刚来活动中心时，不太说话，拼搭机器人的速度很慢，总要看其他小朋友是怎样搭的，自己才敢照着做。一两节课调查下来，我就独自找他谈天了，聊得多了，才发现这孩子很聪明，仅仅对自己的主意没自傲，在建立时，不敢按自己脑中所想的去做。
了解状况后，我就有意发明时机来鼓舞天皓。比方特别预备一两个问题，在讲堂上点名让天皓答复，只需他答复正确，就会恰当表彰。接连几个月下来，有时不必点名，天皓也能自动答复问题了，与其他小朋友的互动也多了起来。
天皓一点点在改动，我对教育的了解也在逐渐加深。最初决然辞掉在ABB颇有开展前途的作业，只因想遵从自己的心里。由于几回偶尔的时机，我发现了自己更喜爱与孩子打交道，比起工程师，我更巴望成为一名教师。
发现存在教育机器人教师这样的岗位时，我反常激动，机器人+教育=自己的专业+爱好+愿望，几乎太酷了！而终究会挑选才能风暴教育机器人活动中心，是由于它的理念更能感动我。
教育的含义在于进程而非成果，让孩子学会调查、自动发觉缺点、独立剖析、考虑处理的办法、勇于试错、斗胆去做，学会从失利中总结，终究收成成功和自傲这是我对抱负教育的幻想，所幸，这也是才能风暴所倡议的。
为了饯别这一抱负，无论是预备教案、讲堂规划，仍是课后沟通，我都劝诫自己要时间谨记怎么更好地去引导这一些孩子，怎么针对每个孩子的共同特性对症下药。走运的是，我有一群情投意合的搭档，每周一次的教研会是咱们最等待的时间，与其他教师一同讨论教育中的困惑，共享心得体会，总能给我新的构思和思路。
教育恐怕是国际上回报率最高的一项出资了，只需你用心去教、用对了办法，孩子们的生长总是会超出预期，给你惊喜和感动。我的学生小Tony便是另一个很有代表性的孩子。
Tony是上一年暑假来报班学习教育机器人的，现就读于上海协和双语小学。刚来时，他的口头禅便是“我不会”，做任何事都会说“我不会”，发现这一问题后，我及时和他的家长进行了沟通。本来，他们平常对孩子的工作包办得比较多，碰到什么样的问题，都习气直接告知孩子该怎样做，或许就帮孩子做了。
充沛沟通后，咱们达成了共同：今后无论是在家里，仍是在才能风暴，遇到任何事都尽量鼓舞Tony自己开动脑筋想办法。
渐渐地，Tony发现其实自己许多都会，积木搭得很搞怪 超级有构思，编程也开端上手了，还自动要求报上自己的名字去参加了3月4日在上海大学举行的国际教育机器人大赛（WER）2017赛季机器人活动中心联赛，终究取得了小学组一等奖的好成绩。
除了感触学生的生长外，我还有一个特其他发现：班上有些孩子，尽管在学校成绩一般，但是在学习编程和建立机器人时，有着很棒的逻辑和天马行空的构思，这或许便是多元智能理论中所描绘的个别智能开展的差异性。
尽管现有的应试教育大环境亟待改动，但至少教育机器人能给他们一个自在呼吸的空间，让他们勇于测验，勇于去造，让他们的未来具有更多的可能性！
为此，我深感骄傲和骄傲！亲爱的孩子啊，愿你能因机器人的学习而具有异乎寻常的人生！
